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在线教育O2O是被玩坏了还是玩活了

2019.07.13 来源: 浏览:7次

教育O2O,是被玩坏了还是玩活了?

据艾媒咨询集团数据显示,2015年中国教育市场规模将超过1600亿元。在互联+概念以及资本的催化下,教育的发展呈现出狂飙之势。这片蓝海因为越来越多的项目和越来越大的投资金额、收购事件,已经趋于红海之势。但是在我们探讨教育这个行业之前,还是有很多的概念,需要明晰。

互联教育教育

百度曾经针对所谓的教育进行过如下的4类分类:课程研发生产商(新东方、学而思、MOOC、正保、邢帅等)、中间页渠道商(决胜等)、内容提供商(沪江、中华会计校等)、工具开发商(YY教育、猿题库、一起学习等)。

其中我们在翻看百度百科对于教育的定义时不难发现,【教育】是一种基于络的学习行为,与络培训概念相似,简答而言,就是教学的方式变成了互联,其实更像在百度定义里的课程研发生产商+工具开发商。

虽然互联教育与教两个概念相互重叠,但笔者认为:教育其实就应小范围地被定义上课程,直播录播等领域。于鹏就曾经表示:很多教育企业,只不过是换了一种手段的培训机构而已。

教育说到底是不是伪命题

很多机构都在做教育,包括一些传统的教育培训机构,但是在我看来,教育只是被炒作的伪命题。早在今年5月份第七届全国培训行业招生人峰会上,于鹏提出教育是个伪命题,已经引起了轩然大波。

所谓教育毋容置疑是因为其形式上的创新,能为很多的消费者带去了方便,但就目前的使用状况以及行业人的分析,依然受到了一些质疑的声音。

中国教育报一项针对教师的调查显示,当问到您的学生目前利用教育进行学习的人多吗时,48%的教师选择不太多,38%的教师选择几乎没有不了解,只有12%的教师认为还可以或者很多。据悉,即使是在一线城市,也并非所有的学生、家长都能够意识到教育的存在。尽管教育、互联+的概念在产业界如火如荼

在线教育O2O是被玩坏了还是玩活了

,但是在老师、学生群体中,真正利用教育手段进行教学的尚在少数。只有19%的教师对教育很了解、比较了解,29%的教师不太了解。

对家长而言

虽然我们承认在整个教育的过程中,学生是最主要的参与者,但是我们发现即使是大学阶段,很多的教育决策是由家长来决定,因此还是要着重考量家长的视角: 虽然有所了解,很多家长还是不放心将孩子的学习放上进行,部分家长不会同意孩子们上。在应试教育的大背景之下,大部分的家长,尤其是1线城市之外的家长,教育这件事情主要解决孩子升学的问题,学校教育依然作为主体存在,即使是课外的辅导课程,很多家长倾向于线下的辅导机构,针对性以及对于老师的熟悉度,都会更强些。

对学生而言

谈及学生,我们还是会分为两个部分去思考,教育体系下在读的学生以及成人学生。

就孩子的自主性和自控性而言,学习本身就是逆荷尔蒙的事情,无论是形式如何变化。

而对于成年学生而言,自主性会更强,这个阶段学习的自我驱动会更强,但是这个时期的学习者对于教育的目的性会更强,如果所谓的线上教学不能完成某种资质的证明,加上互联本身就是一个最好的学习工具,那么所谓的教育的刚需性,真的那么强吗?

教育本身离不开慢的本质,教育单纯以创新的形式作为契机,以便捷和优惠作为切入点,长期发展而言,存在巨大的局限性,刚需决定商业模式,技术发展和消费者还没有完全Ready,教育或将继续伪命题。

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